但有人认为“世有伯乐，然后有千里马”，过分夸大了“伯乐”的作用，不符合客观规律对此你怎么看另外，你认为今天的“千里马”应具备怎样的素质请讨论五分钟回答师生交流：甲生：我认为“世有伯乐，然后有千里马”是有道理的，特别是在封建社会，如果没有刘备的“三顾茅庐”，也不会有诸葛亮的“隆中献策”、“三分天下”恐怕诸葛亮只能老死隆中乙生：我也这样认为，有典说“姜太公钓鱼，愿者上钩”姜尚在预先知道周文王将外出巡游之际，以退为进，守株待兔，故意用直钩钓鱼，引起文王注意，周文王问他何故，他说“我不是在钓鱼，而是在等真龙天子”如果不是周文王这位伯乐发现姜尚，以姜尚的年龄，被老婆赶出家门的境况，恐怕除了钓鱼，也干不了什么了

2、使学生感受对称美、渗透美育教学重点：培养学生的空间想象能力学法指导：学生活动与教师指导相结合教具学具：每人准备一面小镜子教学过程：一、复习回顾说一说本单元学习了那些知识通过这些内容的学习，你知道了什么二、分层练习1、练习十六1题（1）学生独立完成（2）说说你是怎么做的（3）通过这道题的练习你知道了什么2、练习十六第2题判断下面三幅图分别是在什么位置看到的把相应的序号填在括号里3、练习十六第3题让学生从不同角度观察数学书，分别说说自己看到了什么然后再书上连线4、练习十六第4题观察老师准备的图片，分别看看是在哪个位置拍的，把相应的序号填在括号里5、练习十五第5题（1）学生独立完成（2）说说你是怎样判断的

)活动二、展示交流，掌握用字母表示数量关系的基本方法1、教师巡视选取有代表性的作品进行展示2、小组讨论：围绕作品，以小组为单位，以下列提纲为导向进行讨论(1)你们觉得哪几幅作品能清楚地表示青蛙嘴的张数、眼睛的只数、腿的条数与青蛙只数之间的关系(2)你们认为哪几幅作品的表示方法更简洁3、师生交流，点拨评价4、结合数学史的相关资料，学习字母与数字，字母与字母的简写方式5、教师小结：回顾刚才的学习过程，教师小结用字母表示数量关系的基本方法以及用字母表示乘法数量关系的简写注意事项)(设计意图：引导学生亲身经历用字母表示数量关系的过程，并在相互的观察、交流、辩论、对比、同化的过程中，体会用字母表示的简洁性和优越性，掌握用字母表示数量关系的基本方法

同学们，我们正值人生的黄金时期，思想还未完全成熟，分辨能力还不是很好，因此，我不赞成那些“哥们义气”类的所谓的友谊学校是一块圣土，是我们努力学习、放飞梦想的地方，我不想某些同学用所谓的友谊来沾污它我希望每一位同学都能以一种健康、恰当的方式建立一份友谊，并通过友谊这座桥梁共同前进，将梦想变为现实，让每一天都在友谊的花香中过得更充实，更富有意义春季国旗下发言稿【篇4】公德是一种光亮却并不耀眼的光辉，一种圆润又不腻耳的音响，一种不必向周围人阿谀奉承的清高，它是一种自然，它是一种品质然而我们要完善自己的公德，却并非一定要有什么了不起的举措，而是要从小事做起，从身边的事做起养成文明的习惯，使文明的观念从意识层次进入无意识层次，使文明贯穿我们的一举一动，成为我们的自觉行为